近日 江苏省教育厅发布 2024年省名师名校长工作室名单公示 南通6家工作室入选 一起看看吧
省名师工作室旨在发挥专家团队攻坚克难的示范引领作用，将成员培养成师德修养良好、科研素养丰厚、教学能力高超、教学质量优秀的区域性骨干教师。省名校长工作室旨在通过名校长的引领，帮助区域内更多校长针对办学实践过程中遇到的挑战与困境，找到因应策略，使其获得更为顺利的专业发展。省名师名校长工作室创新培育计划培养周期为两年，面向全省基础教育学校（含幼儿园、特殊教育），以及教师发展机构、教科研机构等单位进行遴选。
“周振宇科学名师工作室”以核心素养视域下的STEM教学能力提升为研修主题，努力做到理论与实践相结合、线上与线下相结合、课程建设与教学实践相结合、工程实践与科学探究相结合，着力提升一线科学老师适应未来科学教育的能力素养。
“印冬建名师工作室”以“初中数学骨干教师‘链＋’课程建构能力提升”为研修主题，开展浸润师德、学习理论、研发课程等五个模块的研修，探索发展学生数学核心素养的实践路径，提升一线教师的课程建构能力。
杜新建名师工作室”建设主题为提升人工智能时代高中语文课堂教学新体系的建构能力。工作室将以深化高中语文课程改革为核心，致力于探索人工智能时代高中语文学科教学的新方法、提升高中学生语文学科核心素养的新路径。
邵敏名校长工作室”建设主题为幼儿园园长专业发展的情境培训模式研究。引领园长扎根教育生活的沃壤，在丰富多彩的情境培训中，健全职业人格，提高理性水平，丰富实践智慧，打造师德高尚、底蕴厚重、专业精湛的园长文化共同体。
沙建华名校长工作室”以“校长领导力提升的实践路径与办学策略”为研修主题，以“共享·共创·共生”为工作室建设理念，围绕校长领导力提升的关键要素，从“价值认同、热点剖析、课程建设、团队提升、特色打造、思想凝练”六个专题开展系列研修活动。通过“个人规划+理论研学”、“自我审视+同伴诊断”、“专家指导+实地跟岗”、“联盟共创+成果展示”四种研修方式，促进工作室全体成员不断提升办学的实践力和影响力，引领所在区域教育协同创新发展。
“林来建名校长工作室”以农村初中高品质发展实践研究为建设主题，以国家教学改革实验学校南通市如东县景安初级中学为研究基地，引领工作室成员凝练前瞻性办学思想，积极探索课程建设与课堂改革有效路径，为打造乡村教育共同富裕区而努力。
来源：南通报业全媒体记者 高阳
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