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          来源: 百度一下  作者:   发表时间:2018-12-19 14:24:56

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教育规律的全面评价体系,也必须加快建立并完善起来。“我们急需解决的一个问题是,如何避免同类评估中经常出现的‘顶部院校庆功、多数院校阅后即焚’的现象,如何让评价出来的结果对不同的院校真正起到作用,让专业学位水平评估成为激发行业比学赶帮超、持续提升培养质量的促进器。”对此,杨斌提出了“奖励优秀、勉励赶超、鼓励特色、激励创新”4种方式。“‘奖励优秀’就是对于评成了A的院校,要挖掘好的做法,讲清成功的缘由,形成其他院校可以复制的经验;‘勉励赶超’就是对评估中进步明显的院校,特别是对那些院校整体基础不强,但某一类专业学位项目做得有声有色的,要给予专门表彰;‘鼓励特色’就是要避免评估带来院校趋同、千校一面的现象,这次评估按照不同专业类别设置了不同指标,是很有意义的尝试,但在同一专业类别内,如何让‘小而美’‘新而锐’‘窄而精’的办学项目被鼓励,也是一个需要努力的方向;‘激励创新’就是要抓住一些单项评价结果较为突出的院校,挖掘并推广其中行之有效的创新举措,通过评估使其在更大范围上得到同行的认可。”杨斌解释道。国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养,毕业后安排就业并保证入编入岗……日前,国办印发通知,转发《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,标志着我国师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”。“免费师范生”政策始于2007年。当时,国务院决定依托北京师范大学等6所部属师范大学,实施师范生免费教育试点。10年间,“免费师范生”累计招收10.1万人,毕业履约7万人,其中90%到中西部省份中小学任教,同时带动了28个省(区、市)实施地方师范生免费教育,在改善和均衡薄弱地区师资配置、帮助寒门学子圆大学梦等方面效果显著。从“免费”到“公费”,一字之差,寓意着师范生培养内涵的深刻变化。现在,越来越多人认识到,对优质教育资源的追逐本质上是对优质师资的追逐,“学区房”“择校”“择班”等一系列教育均衡发展、教育公平问题的背后,是人民群众对“好老师”的渴求。“好老师”从何而来?与有些行业能“立竿见影”不同,教育是个慢功夫,教师培养也是如此。“学高为师,身正为范”,一位好老师的成长,需要长期和反复的教育、培养,从而锻造良好的师德水平和业务能力,肩负起立德树人的重任。师范生“免费教育”升级为“公费教育”,回答的正是提升教师队伍素质的重大问题,这既是对多年来“免费师范生”政策的肯定,又与时俱进地对政策进行了适时适度调整,承载着新时代的国家期待和社会责任。实施师范生公费教育,有利于吸引乐教、适教的优秀人才选择教育事业。根据政策,公费师范生可以进行二次专业选择,有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生在入学两年内可在招生计划内转入师范专业,录取后经考察不适合从教的公费师范生在入学一年内可调整到符合录取条件的非师范专业。这样一来,“公费师范生”能进能出,既能及时吸收优秀人才,又给了不适合从教者以选择余地。同时,政策有利于吸引激励更多优秀学生到农村中小学校任教,对于改善薄弱地区师资配置、优化农村教师队伍结构具有重要意义。调整履约任教年限,更加符合教师职业生涯的成长规律。“公费师范生”的一大亮点是变“承诺从事中小学教育10年以上”改为“承诺从事中小学教育6年以上”。调查显示,原来的10年履约期限容易让一些优秀学生“望而却步”。6年不但符合教师职业成长发展的经验期,刚好能完成小学6年、初中或高中3年的完整教学周期,也有足够时间让师范生对自己是否适合从教做出较为清醒的判断和选择,给人以更大的选择空间。国家加大投入保障,增强了教师的职业吸引力,也为广大寒门学子打通成才之路。根据政策,“公费师范生”在校享有“两免一补”公费培养,毕业后安排就业并保障入编入岗。同时,公费师范生按协议履约任教满一学期后,可免试攻读非全日制教育硕士专业学位,并在在职培训、专业发展和终身成长方面获得关照。这样一来,“公费师范生”不仅解除了生活、学习、专业发展方面的后顾之忧,还可以全程规划教育生涯。特别是对寒门学子,“公费师范生”将开启他们的“名校之路”和“无忧之旅”。国将兴,必贵师而重傅。师范生公费教育为吸引优秀人才从教、培养党和人民满意的“四有”好老师做出了关键制度安排,相信将源源不断地为教育事业注入活力和动力,打造出一支高素质、专业化、创新型教师队伍。“2018年青少年AI人工智能设计大赛”日前在江苏苏州举行。来自全国的100余名学生,参加了自动仓储、智能家居、机器人足球、工程挑战等4项比赛。竞赛拓展了青少年在人工智能时代的科学视野,培养了他们的创新意识。图为学生们在参加比赛。华雪根摄(人民视觉)科学技术进步在与教育赛跑。去年底,工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018—2020年)》,教育部今年要求高校主动服务国家战略和区域经济社会发展需要,增设人工智能、网络安全等领域的相关专业。正在全球勃兴的人工智能对教育有什么影响?教育应该怎样应对?在日前举行的首届中国智能教育大会上,记者就此采访了中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅。记者:您认为人工智能对教育的影响表现在哪些方面?李德毅:人工智能是经济发展的新引擎,社会发展的加速器。人工智能冲击最大的行业当数教育,这就引发我们要对教育本源重新认识。教育本质上是对人脑的塑造,每节课都是一次脑认知的实践。智能时代的人如何认知?卷积神经网络算法借助成千上万台的CPU+GPU(中央处理器+图形处理器、核心芯片)服务器架构的超计算能力,通过大量数据样本做混合的大规模深度学习训练,可确定人工神经网络模型中的几十亿个参数。这样制作的智能芯片用于语音识别、人脸识别、机器读片等获得了显著成效。机器智能获取人类特定知识的速度,会远大于生物智能。死记硬背、大量做题,机器做得比人好,一些科目的考试机器人可以胜过考生。教书育人遇到人工智能的极大挑战。传统观念认为,教育=传授知识+掌握知识+考知识,其实,人脑中的存量知识,既有利于发展好奇心和想象力,也可能制约好奇心和想象力的发展。知识的获取应该是主动的、积极的、终身的。我认为,教育=培养学生获取知识的能力×决策的能力×创新的能力,要重视培养能力,应该着重培养学生的鉴赏力、判断力、思想力。当教育已经从传授知识、发明工具、认识和改造客观世界,拓展到人脑自身如何认知、如何再塑造的新阶段,人工智能对教育的挑战就不单是一个学科、一个专业的问题,而是培养自身终身学习能力的挑战了。记者:如何认识目前我国学校开展人工智能教育的情况?李德毅:2015年我承担过为期一年的中国工程院咨询项目“中国智能机器人产业人才培养战略研究”,其中分析了我国机器人教育师资奇缺、教材奇缺和教具奇缺的严峻形势,机器人教育和机器人产业脱节的严峻形势,提出要培养大批维修机器人的工匠、在我国特大城市建立智能游乐园、让机器人与孩子一同成长、建立机器人博物馆等诸多应对措施。当前,高中生的人工智能教育刚刚尝试。由华东师范大学慕课中心、上海知名高中优秀教师等共同编著的人工智能教材《人工智能基础(高中版)》正式发布,华东师范大学第二附属中学、上海交通大学附中、清华大学附属中学等40所各地的学校成为首批“人工智能教育实验基地学校”。目前,上海市市西中学已经开始基于教材内容对学生进行授课。在高等教育阶段,高职学生的人工智能教育还处于无序状态。高职院校大多在计算机专业里开设零星的人工智能课程,教材零乱,深浅不一,更缺少技能型、应用型训练和应用型创新工匠的培养。本科生在校学习智能科学和技术的课程,以选修为主,一般不超过4个学分,仅占总学分的四十分之一,远远不能满足社会对智能人才的需求。研究生的人工智能教育有“高开低走”现象。例如,清华大学在计算机科学与技术专业的研究生教学课程45个学分中,人工智能研究方向的课程不到10个学分;在控制科学与工程专业的研究生中,人工智能研究方向不到6个学分;在电子科学与技术的研究生教学课程中,甚至没有人工智能课程。记者:大学申报新专业正在公示,教育部公示的信息显示,“数据科学与大数据技术”专业是全国高校申报最多的新专业,“人工智能”是紧随其后的热门新专业。如何评价这个现象?李德毅:目前我国506种本科专业中,仅仅有4个专业涉及智能,即智能科学与技术、建筑电气化与智能化、智能电网信息工程、电气工程与智能控制。其中,我国智能科学与技术专业作为154个本科特设专业之一,已经有15年的积累。今年,针对研究生教育的人工智能研究院、针对本科生教育的人工智能学院在全国各地如雨后春笋般地成立。这与我们的时代有关,人类社会从信息时代进入到智能时代了吗?答案是“过去未去,未来已来”,我们还处在从信息时代走向智能时代的过渡期。信息时代有“5兄弟”:电子、微电子、光电子理论与工程,通信工程和网络工程,计算机科学和技术,自动化理论与工程,智能科学与技术。前四者和智能科学与技术交叉之后,分别产生智能芯片、智能网络、智能计算、智能控制。各大学可以依法自主设置专业,为我国智能教育的课程和教材优化创造了勃勃生机。建议教育部引领智能时代的教育变革,主动研讨智能教育课程设置和新形态教材开发。对于大学人工智能教育应该进行分类思考,也可开设“脑认知基础”“机器感知与模式识别”“自然语言处理与理解”“知识工程”等课程。人工智能对教育的挑战已经不单是一个学科、一个专业的问题,而是本世纪全新、全方位、持久过程的挑战。各专业本科生的智能课程体系设置和新形态教材的制定与开发是一项刻不容缓的工程。日前,《民办教育促进法实施条例(修订草案)》公开征求意见结束并送审,民办教育将迎来更好的发展环境。在此形势下,民办教育需要一种“上游思维”,具体而言就是要在党的领导、教学质量、聚拢人才、教育情怀方面下功夫。坚持党的领导,确保正确办学方向和育人方向,是民办教育健康发展的基本前提。民办教育要全面贯彻党的教育方针,与公办教育一起,肩负起培养社会主义事业建设者和接班人的重任。民办学校要将党建工作落到实处,做有品质的党建,做有温度的党建,以活动促党建,以党建促发展。一所学校好不好,教学质量是关键因素。如何让学生得到精神成长与核心素养,如何让学生成长为更好的自己、成长为对社会有用的人才……这些都是民办学校应该回答好的问题。民办教育必须以充分尊重人才为基础。早期的民办教育人才结构单一,或是靠创始人的胆识,或是靠家族的力量。但新时代的民办教育,则需要依靠资本和机制,聚拢多元化人才。谁聚合的人才多,谁才更有可能领跑未来。民办教育要始终坚持“责任为先,情怀至上”。情怀应是民办教育的底色,可以让办学者不忘初心,守正出新。如果办学人只是冲着经济利益来办学,那就不可能实现可持续的发展。用好“上游思维”,是每一个民办教育工作者应深入思考的问题。暑假里,不少家庭带着孩子参与了丰富多彩的活动,儿童消费市场已经成为文化消费市场一个新的增长点。但其背后,儿童作品的精品不足、市场的不规范、家长的攀比心理等问题,也应引起重视。市场热潮如火,儿童消费群体迅速扩张为了让孩子们度过既快乐又有意义的假期,针对儿童的各类活动在暑假里推出。演出儿童剧目,上映电影,让孩子们在轻松的观赏环境中学习、成长;开办特色夏令营,让孩子们体验中国优秀传统文化;培训才艺,组织主题演讲竞赛……儿童文化消费市场呈现“井喷”状态。以儿童剧为例,据《2017年北京市演出市场统计与分析》数据显示,2017年北京市儿童剧共计演出3848场,与2016年3817场略有增长,占据整个戏剧演出市场的31.8%;吸引观众145.1万人次,票房收入1.54亿元,与2016年同期相比增长了42.2%,创历史新高。在儿童剧剧目中,经典儿童剧经久不衰,改编频率高,品牌化儿童系列剧、演出节(季)已经形成。今年暑假,第八届中国儿童戏剧节在北京举办,同时在成都、济南、辽宁设立分会场。戏剧节汇聚16个国家和地区,38家演出团体,61台剧目,演出229场。同时,由中国儿艺联合故宫博物院和中国教育电视台共同举办的“点亮童心”文化艺术主题夏令营开营,让孩子们学习感受艺术。在2010年第六次人口普查中,中国0—6岁儿童约1.05亿,其中0—3岁6031万,4—6岁4476万人。全面二孩政策后,预计未来5年0—6岁儿童数量稳定在1亿左右。专家指出,随着国家全面开放二孩政策的实施和“80后”“90后”父母对孩子培养的不断重视,儿童消费市场成为文化消费市场一个新的增长点。一个孩子往往会带动两个甚至多个大人一起消费,“一拖二”“一拖三”的市场消费行为,促使着儿童消费群体的迅速扩张。除了一线城市外,二三线城市儿童的消费需求也处于攀升阶段。据中国儿童产业研究中心调查,80%的家庭儿童支出占家庭支出的30%—50%。2016年全国居民人均支出1.7万元,家庭夫妻2人,则为3.4万元,儿童支出占比30%,则每年支出为1万元,对应儿童大消费市场规模为1万亿元。假设全国居民人均支出按9%增长,儿童支出占家庭支出的30%,则到2020年,幼儿大消费市场规模为1.45万亿。呼唤更多优质内容和更加规范的市场“我暑假带着孩子看了几场儿童剧,有精彩的剧目但是也不乏滥竽充数的儿童剧。”记者采访了北京市民谢忠燕。这从侧面反映了快速发展的儿童消费市场隐藏的问题。好的内容对身心都处在成长期的孩子们来说,有着正向的引导作用。但就目前的市场而言,优质内容不足、缺少精品等问题也开始显现。以儿童剧为例,相当一部分剧目打着儿童剧的幌子,在布置简陋的舞台上,或是上演内容被随意改编的节目,或上演毫无创意、重复编演的国外剧目,剧本内容陈旧。而就夏令营而言,有些夏令营缺少策划和内容,缺少规范和监管,遭到了不少家长的投诉。“家长在挑选儿童相关消费内容的时候应做功课:一是了解相关内容以便于事后与孩子讨论;二是挑选与儿童心理特点相符合且最好是针对自己孩子某些特点有教育意义的精品。”首都师范大学心理学院基础心理学教授李新旺说。与此相对应的是,儿童消费市场的理念、创作机制、后续监管等有待加强。儿童消费体验需要寓教于乐、合家欢色彩。就儿童影视而言,目前很多儿童影视作品过度成人化、理念化,将本应阳光灿烂、活泼可爱的儿童变成了“小大人”。过于成人化的思维表达和超出儿童层面的理性框架,让孩子们感觉枯燥生硬、意趣索然。“我曾经带着妹妹去看过儿童电影,但是剧中有很多说教情节并不适合孩子看,我妹妹在剧场都快睡着了。”重庆市某高校学生江金英说。暑假期间,北京市民李治也有个小烦恼,“现在与其他家长聊天交流时,都在说带着孩子参加这个、参加那个,感觉不带着孩子干点啥快跟不上潮流了。”家长们为了孩子“不输在起跑线上”,让他们学习声乐、美术、舞蹈,参加夏令营等,希望以此提高儿童的综合素质,这也反映出家长存在攀比的心理。相关专家也指出,很多孩子学业负担重,没有艺术熏陶的时间,失去了童年所独有的那份自由。儿童消费市场的繁荣,能在某种程度上弥补这一缺陷,但如果家长们过度攀比,浮躁、功利的风气将影响孩子们接受真正的艺术教育。如何打造针对儿童的优质内容?李新旺认为,就儿童的认知发展特点而言,儿童在2—7岁的时候思维逻辑性不强,主要表现在看问题不全面,集中于感兴趣的某一点、看问题不可逆转及以自我为中心三方面。在7—11岁时,儿童的思维活动离不开具体情境和经验,如果太抽象不能吸引孩子的注意。根据儿童的认知发展特点,在创作过程中,第一要符合儿童的语言特点和思维方式,多用简单句便于儿童理解。第二,兴趣是最好的老师,可以通过游戏互动等,潜移默化地促使儿童形成良好的习惯和性格。第三,应根据儿童心理发展特点区分年龄阶段,增强针对性,观众群体会更明确也能增加家长的选择性。提升父母能力,建立更好的亲子关系针对家长的攀比心理,李新旺认为,在条件允许的情况下,带孩子适当观看儿童剧能够增进孩子与孩子之间的交流互动。最重要的是,家长在带着孩子参加完相应活动时,应该和孩子交流讨论,不能只是赶时髦,不能只重视过程而忽视效果和内容。好的儿童文化产品,并不仅仅对儿童的快乐成长有帮助,更有助于家庭的社交生活。没有爱,就没有教育。和孩子一起的活动可以让家长借机会与孩子建立共同话题,这个共同话题其实是亲子关系的黏合剂,能够加深亲情。如果家长们把每次和孩子看剧、参加活动等机会当作难得的亲子互动时光,更纯粹更快乐地与孩子一起投入到这个过程中,转变固有思想,那么自然能够减轻攀比、功利思想。除了加强对孩子的教育,对父母的教育也需要跟进。“父母都愿意花大量钱在孩子身上,周末陪孩子参加不同的补习班和兴趣班,但父母很难有时间花在自我教育上。”有养创始人周洲说,让孩子和父母一起成长的亲子教育也很重要。周洲说,父母的教育,是我们应该补上的一课。父母们应该提升自身的教育价值观及其能力,建立更好的亲子关系。近些年来,国家公共文化服务体系建设示范区如火如荼,到目前累计已有120座城市建成或将建成示范区。示范区建设是一盘大棋,而为民的具体服务做得如何,是检验创建成果的重要标准。这就需要小处着眼,拿出实策,做出实效。遇到的具体问题政府能不能帮忙解决?萌生的小小需求政府能不能予以满足?若是可以,甚至超出预期,老百姓当然拍手叫好、积极点赞。当前公共文化服务建设要多去关注和思考:哪些设施老百姓期待最迫切、身边最需要?场所、设施建起来了,能管理得如何,又怎么提升使用效能?现在许多城市并不缺大型文体场馆,但靠近老百姓实际需求的“最后一公里”需努力打通。远水解不了近渴,“能不能楼下就有图书馆,借书还书都在此完成?”“能不能门前就有文体设施,而不用为了跳广场舞多跑路?”——这些问题看上去不大,却同百姓获得感直接关联。当前,面对这些问题,多地都选择将各类“浮在上面”的资源下沉,一竿子插到底,把公共文化的服务点遍布于大街小巷、村口组上。比如,在湖南省株洲市,村民家门口建起了小广场、小书屋、小讲堂,公共文化服务从“村部大楼”延伸到百姓“门前”。“门前三小”,作用不小:小广场跳出大健康,小书屋读出大天地,小讲堂讲出大道理。村民感慨,“如今,打牌的少了,打球的多了,读书的多了;邻里口角少了,互助多了。”实际上,这样的建设投入不多,收效却很好。更应鼓励的是,公共文化服务设施突破传统服务界限,充分呼应群众所需,解决小问题,起到大作用。比如孩子放学到家长下班前的这一两个小时,容易成为“无人看管”的真空时间,要是没有负责任的人接孩子、看孩子,就容易滋生一系列问题。要避免产生问题,家长付出的物质和时间成本就会升高。在重庆市江津区,基层综合性文化服务中心免费开办起“四点半课堂”。学生下午放学、暑假都有人员管、有地方去,还能看书、画画、做手工、学非遗,孩子安全、家长安心。这些服务把问题解答得直接、贴心,老百姓的感受实实在在,直言“获得感爆棚”。公共文化服务一旦做细、做实,还将为百姓添乐园、为城市添名片。在浙江省温州市,环境优雅的24小时“城市书房”遍布小区、街道、商场,如今已是闻名全国的文化标志。最开始,不少市民对小小的城市书房还有些无感,哪知道孩子爱上了这里、顾客也钟情于此。后来,许多小区、商业街自愿将租金高昂的商业门店收回,情愿将没有一分钱房租收入的书房建在此。市民意识到“文化账,是更大的经济账、未来账”。资源下沉、服务创新,小处着眼、实处着手,公共文化服务也要做足“小”文章,这样的服务势必更加细腻有温度、惠民有价值。第一次见蒙曼是在电视上。那是2007年冬天,蒙曼首次登上央视《百家讲坛》栏目。当时,她才32岁,是《百家讲坛》最年轻的嘉宾,这个纪录至今无人超越。10多年光阴过去,这次见蒙曼是在一家咖啡厅的餐桌对面,虽名声日盛,却无甚变化,短发干练,语速很快,诙谐有趣,岁月待她似乎格外宽容。说到兴头上,她会将右手直立,一次次地做向下劈斩状,这个习惯性动作与电视上一模一样。“我喜欢当老师,上电视录节目时就是本色出演,眼中只有在座的观众,所以一点也不紧张。”蒙曼的父母都是教师,这深刻地影响了她。蒙曼钟爱具有传奇色彩的历史人物,是因为他们人生起伏波澜,身上也体现出一种鲜明亮丽的特点。她不但喜欢这种风格,自己身上也透露着雷厉干练的气质。近些年,蒙曼的身影频频出现在各种电视节目上,从《中国成语大会》到《中国诗词大会》,再到《中国谜语大会》,她的妙语连珠令不少观众沉醉于中华优秀传统文化的浸润之中。而她推出的《蒙曼品最美唐诗》栏目,刚上线10天,就获得了播放量破300万的好成绩,出乎预料。“因为在城市中生活的人太久不亲近自然,所以读到‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’才会觉得格外美;因为现在节奏太快,所以诗中那些慢生活,才让人觉得弥足珍贵;因为有了即时通信工具,视频连线,远在千里的人,仿佛近在眼前,所以才觉得‘玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知’中,写的入骨深情分外浪漫。”诗在蒙曼眼中,有着强烈的审美意趣和生活指向,“几乎可以这样说,你想要的美,古诗词里都有了。”对于自己专注于普及中华优秀传统文化的事业,蒙曼觉得,知识分子应该回应时代和人民的需求,而不是坐在象牙塔中孤芳自赏,让文化尽可能多地成为常识,飞入寻常百姓家。“读诗,仅仅关注格律、平仄、对仗,甚至只讲究意境,都是不够的,最重要的是感受诗人的一颗‘诗心’。”蒙曼叮嘱道,“亲近诗最近的途径,就是用自己的赤子之心去触碰诗人的赤子之心。”关于提升文化自信,蒙曼认为,首先是要讲好中国故事,其次还要讲中国好故事,将两者结合起来。“中国故事是什么呢?其实涉及方方面面,不是说我们都要一股脑地讲出来。”蒙曼不讳言当下的文化市场存在的问题,但她认为面对这种局面,应该精挑细选,把那些反映中国审美、中国智慧、中国优秀道德的好故事,真正讲出来,传承下去,成为塑造民族精神的基石。这正是她作为学者,同时也是文化传播者所不容推卸的责任。在对传统文化特别是古诗词的学习中,蒙曼反对急功近利。在她看来,教育是基础,最重要的工作已经开展,即中华优秀传统文化进教材。她认为这是传承经典文化的有效方式,在孩子接受义务教育的阶段,就能够把文化传统渗透进去,使文化融入未来一代人的血脉。“文化传承不仅是语言的传承,还有大量的行为规范、礼仪等,这些不是课本能够解决的,可能就来自日常生活,比如中国的长幼、礼让、秩序等,这些东西要渗透到生活中,那样才能内化于心。”蒙曼说道。假期给孩子减减压【事件】据报道,最近杭州一父亲要求10岁女儿每天写4篇有质量的作文,完不成不许睡。女儿常熬夜到凌晨一两点,夫妻经常为此吵架。妻子无奈报警,在民警批评教育下,父亲认识到自己方法欠妥。【点评】其实根本不必警察教育,这位父亲也一定知道方法欠妥,他只是把自己的焦虑和压力转移给孩子而已。当今中国,要说最令老百姓牵肠挂肚的莫过于孩子的教育,诸多家长在无奈之下给孩子报了各种课外辅导班,有的小学生即便放暑假每天也要写大量作业。在巨大的学习压力下,一些孩子出现厌学情绪,丧失了学习的热情。学习当然不是玩耍那么轻松,但把学习搞成苦行也偏离了教育的本质。 以制度安排培育更多志愿者【事件】7月以来,杭州市滨江绿康阳光家园迎来一批新住户,他们每月只需支付300元,就能住进30平方米的房间,但有个条件:作为养老院招募来的志愿者,他们每月要完成20小时的助老志愿服务。【点评】有入选的志愿者说,在同等地段,租同样的房子,月租金大概两三千元。按2000元算,服务20小时,花300元即可租住,每月可省1700元。助老可换得廉价租房,对志愿者来说,还是挺划算的。既缓解了要租房又囊中羞涩的年轻人的一时之急,又解决了敬老院人手短缺之困,这于敬老院、于入选者,都是有利的。从引导和激发年轻人参与社会志愿活动热情的角度看,这种招聘志愿者的方式很有吸引力,以巧妙的方式实现了供与需的对接。这样的制度性安排,也有助于培育公民的志愿服务观念。(张贺)在江苏省泰州市高港区宗林村一条长达2.5公里的马路两侧,家家户户都挂着家风牌匾,成为高港农村精神文明建设的一道特色景观。家训是宗林村为每家每户量身定制的,涉及和谐、孝道、家教、勤劳、节俭、励志、修养等。村里还修建了图文并茂的家风家训墙和10个道德亭,让群众在舒心中怡情,在赏景中增德。宗林村只是高港区的一个缩影。近年来,高港区高度重视好家训、好家规、好家风的征集和宣传工作,评选推广了一大批优秀家规家训。不仅是宗林村,该区其他社区也都让家风家训上墙。“正是这一句句简短的家训,成为高港农村精神文明建设的一道特色景观。”高港区委常委、宣传部长高宇彤说,“一块块崭新的家风家训门牌,成为每一个家庭对子孙立身、处世、持家、治业的教诲。”近年来,该区还以家风带民风、以民风助村风、以村风促社风,让好家风焕发新光彩,释放传统文化“正能量”,形成乡风文明建设的样本。家风家训成为高港城乡居民为人处世的指示灯和引路牌。该区每年还开展道德模范、最美人物、身边好人、文明家庭等系列道德评选活动,把家风家训转化为争做好人好事的实际行动。此外,该区还制定出台了好人礼遇办法,从政治礼遇、经济激励到政策扶持、帮困济贫的一系列待遇,通过赠送党报、健康体检、发放健身卡等礼遇,向全社会清晰地传递了“好人有好报”的价值信号。下一步,该区将深入实施乡村文化振兴行动,用身边榜样力量、道德楷模风范带动形成见贤思齐、崇德守礼的良好氛围。今年是改革开放40周年。40年来,港澳台同胞和海外侨胞胸怀祖国,心系桑梓,在国家改革开放和现代化建设中发挥了独特优势,作出了重要贡献。他们是改革开放的参与者、见证者,也是改革开放的受益者。本报将陆续推出系列报道,讲述港澳台同胞和海外侨胞见证参与改革开放的故事。。

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